指有效地运用口头语言及文学的能力。

儿童的表现是喜欢听故事、说故事和语文课程，喜欢阅读、讨论及写作等活动。作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等人都显示了较高的语言智能。

对于此类特点突出的儿童，可通过孩子对童话故事的喜爱，培养他们自己听故事、说故事的能力。

人际交往智能

指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于与他人交际的能力。

儿童则表现为善于体察家长的喜怒及心情，懂得察言观色，能识别他人的情绪变化，善于与他人合作等。人际交往智能强的人如成功的领导者、政治家、外交家、心理咨询人员、公关人员、成功的推销员和行政工作人员等。

对于此类特点突出的儿童，通过角色游戏，培养孩子在陌生环境中有效地认识他人、理解他人，能够在人际活动中学会察言观色，能和不同的人进行交往。例如过家家，开医院等游戏。

逻辑数学智能

指人能有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力。

儿童的表现是喜欢数学或科学类的课程，常常自己提出问题寻求答案，喜欢寻找事物的规律，对新的学科发展感兴趣，喜欢发现别人言谈行为的逻辑性缺陷，喜欢下棋或玩思考性的玩具。科学家、数学家、会计师、工程师、电脑软件设计师等都具有很强的逻辑——数学智能。

对于此类特点突出的儿童，通过开商场、开医院的游戏，来认识货币，并学会进行简单的加减运算。

空间智能

指人善于利用三维空间方式进行思维和表现的能力。

空间智能强的儿童倾向于运用图像思考，喜欢画画、手工制作、乐高积木、想象游戏、视觉游戏、阅读图画书等。飞行员、航海家、雕塑家、画家、建筑师等人都较强地表现了这一智能优势。

对于此类特点突出的儿童，带宝宝外出参加画画写生活动，通过对描画对象的观察体验感觉空间概念。

身体运动智能

指人调节身体运动及运用巧妙的双手改变物体的技能。

运动智能强的儿童喜欢动手建造东西，喜爱户外活动、体育活动。运动员、舞蹈家、外科医生、手工艺人等都具有较强的运动智能的优势。

对于此类特点突出的儿童，可通过日常生活和形体活动来发展孩子的大小肌肉群和动作协调性。

音乐智能

指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。

儿童的表现为爱听音乐，能正确演唱、弹奏，能创作简单的儿歌抒发感情。作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等都表现了出色的音乐智能。

对于此类特点突出的儿童，多让宝宝唱歌、弹唱弹奏以及简单的填歌词等。

内省智能

指认识自我和善于自我反省的能力，能正确认识自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸取他人的长处，喜欢独立工作，有自我选择的空间。

儿童时期人的自我意识正在生成，因此内省智能尚不十分显露。优秀的哲学家、思想家、政治家、心理学家、教师等都具有出色的内省智能。

对于此类特点突出的儿童，在数学活动中或者相识礼仪活动中认识自我，以及了解自我和别人的区别。

自然观察者智能

指人表现出的对自然现象、科学和动物世界等特别的兴趣和爱好倾向。

儿童喜欢观察、收集自然物，喜欢了解动物世界，喜欢看电视节目、录像、书本中介绍的各种自然奇观。生物学家、地质学家、天文学家、生态学家、兽医、科学家等都对自然现象有强烈的关怀和敏锐的观察辨认能力。

对于此类特点突出的儿童，带孩子到大自然中去培养他们对科学的兴趣，培养他们观察收集探索自然现象、植物以及动物的能力。

语言智能

指有效地运用口头语言及文学的能力。

儿童的表现是喜欢听故事、说故事和语文课程，喜欢阅读、讨论及写作等活动。作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等人都显示了较高的语言智能。

对于此类特点突出的儿童，可通过孩子对童话故事的喜爱，培养他们自己听故事、说故事的能力。

人际交往智能

指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于与他人交际的能力。

文章来源：《智能城市》 网址: http://www.zncszz.cn/qikandaodu/2021/0319/1312.html